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| Gestaltung - Fachlische Entscheidungen |
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Bei der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen muss sich der Dozent bei der Planung auch die Auswahl des Stoffes beachten. Hierbei stellt sich die Frage "Was ist wichtig?".
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Welche Aspekte des Lerninhalts sollen gelernt werden? |
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Wo kann eine Grenze gezogen werden? |
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Welche Teiles des Lerninhalts können zur nötigen didaktischen Reduktion ausgeklammert werden? |
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Was müssen die Lernende wissen, was brauchen sie nicht wissen? |
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Welche Aspekte des Stoffs sind zwar nicht dringend erforderlich, können aber im Lernprozess motivierend wirken etc. |
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Einführung
Entscheidungen
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