Unterricht entgrenzen – Interregionale Ansätze in Pfalz und Elsass
Inhaltsverzeichnis
| I | Zwischen nationaler und regionaler Identität |
| 1. | Hintergründe |
| 1.1 | Die Geschichte der Region |
| 1.2. | Sprachen im Kontak |
| 1.3. | Die Region in der Schule |
| 2. | Grenzüberschreitende Bildungspolitik am Oberrhein |
| II. |
Umfrage zur (inter-)regionalen
Identität von Jugendlichen in der Südpfalz und im Nordelsass |
| 3. | Die Konzeption der Umfrage |
| 3.1 | Entstehungsgeschichte |
| 3.2. | Ziele |
| 3.3. | Zusammensetzung der Stichprobe |
| 3.4. | Interpretation der Daten |
| 4. | Ergebnisse der Umfrage |
| III. | Didaktische Konsequenzen |
| 5. | Acht Thesen für den Unterricht |
| 6. | Methoden für einen interregionalen Unterricht |
| 7. | Beispiele aus dem Schulalltag |
| 7.1. | Deutschunterricht: Wider die Sprachlosigkeit |
| 7.2. |
Französischunterricht: Grenzüberschreitende Austauschprojekte |
| 7.3. | Bilingualer Unterricht: Kooperation über die Grenze |
| 7.4. |
Geschichte: Eine Region – eine Umwelt – eine Geschichte |
| 7.5. | Sozialkunde: Heimat-Projekt |
| 7.6. |
Geographie:
Biosphärenreservat Nordvogesen / Pfälzer Wald |
| 7.7. | Biologie: Lauter und Rhein |
| 7.8. | Mathematik: Mathématiques sans Frontières |
| 7.9. | Musik: Grenzüberschreitendes Orchester |
| 7.10. | Bildende Kunst: Straßburger Münster und Speyrer Dom |
| 7.11. | Religion: Juden in der Provinz |
| 7.12. | Ethik: Räume für Kinder |
| 7.13. | Sport: PAMINA-Fußball-Turnier |
| 7.14. | Medienpädagogik: Veröffentlichungen im Internet |
| 7.15. | Berufskunde: Grenzüberschreitendes Praktikum |
| 7.16. | Schulleiter ohne Grenzen: La diocèse |
| 8. | Ein interregionaler Lehrplan? |
| 9. | Ausblick |
Literaturverzeichnis
Anhang: Fragebögen zur Umfrage